Jurnal Refleksi Dwi Mingguan 9
Salam dan Bahagia
13
Oktober – 2 November 2024
Model
Refleksi 4F
Facts
(Peristiwa)
Pembelajaran pada minggu ke-9 diawali dengan
melanjutkan materi pada modul 3.1 yaitu pengambilan keputusan yang berbasis nilai-nilai
Kebajikan. Pembelajaran dilanjutkan dengan kegiatan ruang kolaborasi sesi
diskusi dan sesi presentasi. Pada sesi ini kami melakukan diskusi dalam
kelompok kecil untuk menganalisis kasus yang terjadi pada sekolah kami kemudian
melakukan Langkah-langkah pengambilan keputusan yang sesuai. Hasil diskusi ini
kemudian dipresentasikan pada ruang kolaborasi sesi presentasi. Dari kegiatan
presentasi ini kami saling bertukar pikiran dan saling memberikan
masukan. Setelah kegiatan ruang kolaborasi, pembelajaran selanjutnya adalah
elaborasi pemahaman yang disampaikan oleh instruktur nasional, kegiatan ini
memberikan pemahaman yang lebih dalam lagi terhadap komptensi pengambilan keputusan
bagi pemimpin pembelajaran.
Pada Minggu ini dilaksanakan juga Lokakarya
4. Lokakarya 4 ini cukup istimewa karena tidak dilaksanakan di Namlea, namun
dilaksanakan di Ambon, bergabung dengan seluruh CGP dari Provinsi Maluku. Pada lokakarya ini kami bisa bertatap muka langsung
dengan rekan CGP baik yang satu kelas maupun bed akelas, sehingga menambah
keakraban karena tidak lagi hanya berjumpa lewat sesi daring. Di sela-sela
kegiatan lokakarya ini saya juga bertepatan harus mengikuti Ujian Pemahaman PPG
Piloting 2. Konsentrasi saya cukup terpecah antara fokus pada kegiatan
lokakarya atau mempersiapkan diri untuk ujian. Saya sangat terbantu dengan
kebijaksanaan pihak BGP Maluku dan Pengajar Praktik yang memberikan kesempatan
saya untuk mengikuti ujian di sela kegiatan lokakarya, sehingga saya tetap
dapat mengikuti kegiatan lokakarya dan ujian dengan baik.
Kegiatan pada modul 3.1 kemudian diakhiri
dengan tugas demonstrasi kontekstual, dimana kami diberi tugas untuk melakukan
wawancara pada 2-3 Kepala Sekolah untuk menggali informasi tentang proses yang
dilalui para kepala sekolah dalam mengambil suatu keputusan. Saya melakukan
wawancara pada 2 orang kepala sekolah SD yang sedang hadir di sekolah saya
untuk melaksanakan Gladi bersih ANBK 2024, sekolah beliau berdua melaksanakan
ANBK dengan menumpang di sekolah saya dan kebetulan juga saya sebagai
proktornya.
Gambar 2. Wawancara Kepala Sekolah dalam Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1
Pada minggu berikutnya pembelajaran berlanjut pada modul 3.2 yang membahas tentang Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya. Seperti biasanya pada modul ini kegiatan pembelajaran dilakukan dengan tahapan dengan Mulai dari diri, eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, elaborasi pemahaman dan sampai jurnal ini ditulis saya melaksanakan kegiatan belajar Demonstrasi kontekstual. Pada pembelajaran ini ada hambatan yang saya alami yaitu di lingkungan saya sedang sering mengalami gangguan Listrik, sehingga sering terjadi pemadaman baik pagi, siang atau malam. Hal ini sangat mengganggu proses belajar dan penyelesaian tugas yang puncaknya adalah Listrik padam saat pelaksanaan Elaborasi pemahaman, sinyal internet juga otomatis hilang. Hal ini menyebabkan saya tidak dapat mengikuti kegiatan elaborasi pemahaman dari awal dan baru bisa bergabung pada ruang virtual pada 30 menit terakhir.
Feelings
(Perasaan)
Perasaan saya pada minggu ini cukup campur
aduk. Berbagai perasaan saya rasakan selama mengikuti rangkaian kegiatan pada
minggu ke-9 ini. Saya merasa senang dengan terobosan dari BGP untuk melaksanakan
lokaakrya 4 secara terpusat di Ambon. Kegiatan ini memberikan kesempatan saya
untuk bertemu dengan rekan-rekan CGP yang awalnya hanya bertemu lewat ruang
virtual. Saya juga smepat merasa cemas karena pelaksanaan lokakarya bersamaan
dengan kegiatan Ujian Pemahaman PPG, namun dengan bantuan dan kebijaksanaan
dari panitia lokakarya saya tetap dapat mengikuti lokakarya dan ujian dengan
baik. Saya juga merasa marah karena tidak dapat mengikuti kegiatan elaborasi
pemahaman pada modul 3.2 dengan baik, padahal materi pada modul 3.2 sangat
berkenaan dengan keadaan di sekolah saya. Rasa marah tersebut juga disebabkan karena
gangguan Listrik selama 2 minggu terakhir yang tidak juga teratasi oleh pihak
PLN sehingga sangat mengganggu aktivitas saya baik di sekolah maupun di rumah.
Findings
(Pembelajaran)
Walaupun perasaan saya campur aduk pada 2
minggu ini, namun saya juga mendapatkan banyak pembelajaran dari 2 modul ini.
Pada modul 3.1 saya belajar bahwa dalam mengambil keputusan di sekolah, saya
harus melaksanakan beberapa Langkah untuk mencapai keputusan akhir, hal ini
bertujuan agar keputusan yang saya ambil benar-benar telah mempertimbangkan
berbagai aspek yang berhubungan sehingga meminimalkan potensi kesalahan dalam
pengambilan keputusan. Dari kegiatan wawancara dengan 2 orang Kepala Sekolah
saya juga belajar bahwa dalam mengambil keputusan setiap orang bisa melakukan tahapan
dan pertimbangan yang berbeda, tergantung dari situasi yang dihadapi, kondisi
sekolah maupun Tingkat kemampuan kepala sekolah tersebut. Namun yang paling
penting adalah, seberbeda apapun Langkah yang diambil, keputusan yang dibuat
harus dengan tujuan untuk kebaikan murid dan sekolah.
Pada modul 3.2 saya mendapatkan pembelajaran
yang berharga tentang identifikasi dan pemanfaatan asset di sekolah. Selama ini
saya menganggap bahwa asset di sekolah itu hanya berupa sarana prasarana dan
manusia di dalamnya. Namun pada pembelajaran modul 3.2 ini saya mendapatkan
pemahaman baru bahwa lingkungan di sekitar sekolah juga merupakan asset, situasi
yang aman dan nyaman juga merupakan asset, jadi asset tidak hanya terbatas pada
bentuk fisik, namun bisa juga berupa sesuatu yang hanya bisa dirasakan dan
dimanfaatkan untuk kebaikan sekolah. Pada modul ini saya diberi penjelasan
tentang berbagai jenis asset yang ada di sekolah dan contoh pemanfaatannya.
Future
(Penerapan)
Setelah pembelajaran pada modul ini
kedepannya saya ingin menerapkan proses berpikir yang benar dalam mengambil
keputusan dan lebih banyak memperhatikan berbagai aspek dalam proses
pengambilan keputusan terutama yang berkaitan dengan dilemma etika. Jika memungkinkan
saya akan melakukan 9 langkah pengambilan keputusan untuk memperkuat analisis saya
sebelum memutuskan suatu hal.
Setelah pembelajaran ini saya mulai mencoba
mengidentifikasi kembali asset-aset yang ada di sekolah. Saya juga akan meninjau
kembali rancangan kegiatan saya sebagai guru dan rancangan pembelajaran, apakah
rancangan kegiatan dan pembelajaran yang sudah saya buat telah mempertimbangkan
asset-aset yang ada di sekolah, jika belum maka akan saya lakukan perbaikan
agar asset yang ada di sekolah dapat termanfaatkan dengan baik.
Demikian apa yang dapat saya sampaikan terkait pengalaman saya selama proses belajar pada minggu ke-9 ini. Semoga saya dan pembaca dapat mengambil manfaat dari jurnal ini.
Salam dan Bahagia
0 Komentar